روایت درمانی با کودکان آسیب دیده
نویسنده:
بروس دی پری
مترجم:
حامد موسی پور- سجاد شیخ
سال نشر:
1400
صفحه:
0
نوبت چاپ:
1

روایت درمانی با کودکان آسیب دیده» عنوان یکی از کتاب‌هایی است که می‌تواند به تمامی مشاوران و روان‌شناسانی که در حوزه کودک فعالیت می‌کنند؛ چهارچوب و دیدگاه تازه بدهد و فرایند درمان را تسهیل کند، 

برای تمام فعالان تخصصی در حوزه کودک مهم است که درک کاملی از مبحث دلبستگی و اهمیت روشی حیاتی مانند روایت درمانی داشته باشند.

در این کتاب راهکارهای کمک به کودک به شکلی بیان شده است که بتوانند گذشته خود را درک کنند.

نویسنده کتاب حاضر در تلاش است تا با انرژی بالا و استفاده از سال‌ها تجربه در کشور‌‌های مختلف دنیا، چهارچوب خوبی به روایت درمانی در کار با کودکان آسیب دیده بدهد و خود نیز هنگام نوشتن این کتاب درگیر فعالیت‌های مستقیم با کودکان است و ما نیز در ترجمه این کتاب تلاش کرده‌ایم تا بتوانیم آن انرژی را به شما عزیزان انتقال دهیم.

پیشگفتار مترجمین 11

بخش اول: معرفی رویکرد روایت‌درمانی 13

فصل اول: مقدمه(معرفی رویکرد روایت‌درمانی) 15

روایت درمانی 19

مطالعۀ موردی: کالوم 20

کار تاریخچۀ زندگی 22

درمان «روایت زندگی» 27

مراحل درمان روایت زندگی 30

مرحلۀ اول: بانک اطلاعاتی 30

مرحلۀ دوم: درونی‌سازی 32

مرحلۀ سوم: کتاب روایت زندگی 35

درمان روایت‌درمانی در عمل 36

مطالعۀ موردی: «بریتنی» 36

جمع‌بندی «ماکسین» 38

نتیجه‌گیری «بریتنی» 40

فصل دوم: مغز در حال رشد، جسم، تروما و وابستگی 41

مغز در حال رشد 42

جسم 50

ضربۀ روانی 55

دلبستگی 60

فصل سوم: آماده شدن برای روایت درمانی 71

فضای درمان 76

آماده‌سازی برای مداخلات مرتبط با روایت درمانی 76

جایگزینی کودک: قرار دادن کودک در مرکز تمام امور 78

مراقبت خوب و محیط امن 79

ایجاد قرارداد درمانی 84

بخش دوم: مراحل روایت درمانی 87

فصل چهارم: مرحلۀ اول: بانک اطلاعاتی 89

مطالعۀ موردی: «جید» 90

فنون مصاحبه 98

مرحلۀ توافق و تفاهم 98

مرحلۀ قرارداد 100

روایت آزاد 102

تایید 105

سوال‌های رنگین‌کمانی 105

سوالات بسته 107

جمع‌بندی 107

سوالات «کلمبو» یا سوالات نهایی 107

پایان 108

پیدا کردن افراد 109

مطالعۀ موردی: «هلن» 109

مطالعۀ موردی: «ملیسا» 111

کاربرد‌های دیگر بانک‌‌های ارزیابی/اطلاعات 112

فصل پنجم: مرحلۀ دوم: کار مستقیم با کودک 117

ارزیابی مراقبان و ظرفیت آن‌ها برای مشارکت در روایت درمانی 117

برنامه‌ریزی جلسات 120

جلسۀ آغازین 123

«جنگا» (بلوک‌های برج‌سازی) 123

بازی‌ها: اهمیت بازی کردن 126

دایرۀ لغات احساسات 130

پانتومیم 130

جدول موضوع مرتبط با «احساسات» 132

کتاب‌های «همه چیز دربارۀ من» 134

«حقیقت، روایت، خیال‌پردازی و قهرمانی» 135

حقیقت: ما چه چیز‌هایی راجع به خودمان می‌دانیم که حقیقت هستند؟ 136

پس تکلیف روایت چه می‌شود؟ 138

پس تکلیف خیال‌پردازی  چه می‌شود؟ 139

قهرمان‌ها کجا هستند؟ 140

استفاده از «حقیقت، روایت، خیال‌پردازی و قهرمان» در کار با کودکان 141

مطالعۀ موردی: کودک «الف» 141

فصل ششم: مرحلۀ سوم: درک فرایند 145

درخت رفتاری 149

فرایند 151

جنبه‌های خوب و نه چندان خوبِ‌ روایت درمانی 158

استفاده از نظریه در توضیح رفتار 160

مطالعۀ موردی: «جِما» 161

فصل هفتم: درونی‌سازی 166

حقیقت، روایت، خیال‌پردازی و قهرمان 171

شجرنامه خانوداگی 171

آینۀ «اریسِد» و کاسۀ «پِنسیِو» 181

شیشۀ حافظه 184

بالون هوا 184

کودک گرفتار 186

فصل هشتم: کتاب روایت درمانی و نتایج 188

نتایج 192

زمینه‌های اصلی در اندازه‌گیری «SHANARRI» 193

امنیت 193

سلامت 194

فعال 195

پرورش یافته 197

به دست‌آورنده 198

محترم 199

مسئولیت‌پذیری 200

پذیرفته شده 201

فصل نهم: آلیس: مسیر سفر روایت درمانی 206

بانک اطلاعاتی 206

درونی‌سازی: کار مستقیم با «آلیس» و مراقبش 213

منابع 216

منابع اینترنتی 223

منابع برای مطالعه بیشتر 224


تمامی حقوق این سایت برای سازمان انتشارات جهاددانشگاهی محفوظ است. نقل مطالب با ذکر منبع بلامانع است.
Copyright ©2023 Iranian Students Booking Agency. All rights reserved